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教学理念在教学中的应用-上海新王牌

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教学理念在教学中的应用-上海新王牌上海总站上海广州网站首页选择理由校区分布资讯中心名师梦之队精彩课堂常见问题关于我们教学理念在教学中的应用时间: 2016-10-08 14:47来源: 新王牌 我是1984年毕业于东北师大物理系的高中物理教师。多年来一直信奉：授人以鱼，不如授人以渔。优秀成绩者凭记忆答题，基础题可以做到秒杀。成绩一般者凭思考答题，所以经常来不及。

学生的成绩来自于他的状态、方法和时间。因此对于状态有问题的学生，我总是想方设法调整他的状态，使他有学习的欲望，有拼搏的精神和亮剑精神。

而大多数学生成绩一般的主要原因是学习方法存在问题。因此我在教学中通过传递知识，教授学生学习方法。万法归一：就是让学生容易记忆。

而理解才能容易记忆，因此我总是培养学生的五个思维能力，条件的思维、变化的思维、关联的思维、发展的思维、特力的思维。

这五种思维，可以把很多问题变简单，使学生容易理解、容易记忆。并且遇到陌生习题，也能有思路和解题方法。从而培养了学生的自信心和学习的乐趣。

去年，我教的一个建平中学高三学生王*阳，他聪明、喜欢物理，遗憾的是成绩总是在90分以下挣扎。经过一段时间的深入了解，我发现了他的主要问题：一是不知道如何打基础，二是不愿意记忆基础知识，三是解题方法不规范。针对他的问题，我首先教他如何打基础，如何用五种思维解题。

然后每次课都带领他默想记忆，培养、塑定他默想记忆的习惯。可他不认可我的理念和方法，总是认为大量做题才能提高成绩。所以他一开始很抵触。我耐心说服他，做他的思想工作，告诉他大量做题虽然也能提高成绩，但效率低，因此我们要坚持题法战术。

我的理念得到了家长的认可和支持，和我一起做他的工作，经过一段时间的强迫训练和培养。他在一模考试中第一次突破90分，考了129分。他尝到甜头，开始自觉坚持每天默想记忆。塑定了这个习惯以后，他的解题速度越来越快，准确率越来越高，最终在高考中取得138分的较好成绩。

因此，我认为：一个优秀的老师，主要工作不只是教授学生知识，还要传递方法，更重要的是塑定学生很多良好的学习习惯。这些工作，需要我们从点点滴滴做起，简单事情重复做。有人问我：赵老师，你的绝招是什么？答：把简单的招式练到极致就是绝招！

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