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用心呵护孩子的心灵 让爱点亮孩子的心灯-上海新王牌

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用心呵护孩子的心灵 让爱点亮孩子的心灯-上海新王牌上海总站上海广州网站首页选择理由校区分布资讯中心名师梦之队精彩课堂常见问题关于我们用心呵护孩子的心灵 让爱点亮孩子的心灯时间: 2016-09-28 16:38来源: 新王牌 我是一名普通的数学教师，在我看来，数学教学也许就像一杯苦丁茶，初始品尝是苦苦的、涩涩的，难以下咽，苦尽甘来时却是无尽的回味。回顾这么多年来的教学，我觉得让我在教室这条道路上越走越远的能量在于：赏识学生、用心引导学生。

名嘴程世华的赏识教育中说过 “并不是好学生才配赏识，而是赏识才让他成为好学生。”似一语惊醒梦中人，对照自己不仅感慨万分，获益匪浅。

在平时的教育教学中，“赏识”二字是优秀生的宠儿。那些我们眼里的后进生是可望而不可及的，对于他们有时真的不批评已算好了，更不用说去赏识他们。至于尊重学生，在平时的工作中也常挂嘴边，可实际上我们又有几分是真正做到的呢？

作为一个人，他最大的需要是自我实现的需要，其次就是尊重的需要。而学生除了和我们有年龄的差距外，其他的是和我们成人一样的活生生的人。他们也需要尊重。我们的教学过程应是一个师生平等的对话过程，是师生双方交往共同发展的互动的过程。

所以，我们要尊重学生的人格与权利，坚持师生间的人格真正平等，而且要用赏识的眼光去看待每一个学生，发现他们的闪光点，因为他们都是独一无二的。

刘同学，是我班令人头痛的后进生之一，上课捣乱、以强欺弱。记得那天学反比例函数，在练习环节我依然让他上前板演。出人意料的是错误命中率最高的他居然做对了，同学们也因他的表现良好给予了热烈的掌声。我也不失时机的表扬了他，并鼓励他以后上课要认真听讲，更要相信自己能行。

调皮的他那时一反常态，朝我腼腆地点点头。下午批作业时，简直不敢相信，字迹工整且毫无错误的作业是他的。于是，我认真地在本子上写了一个优，还加了旁批“好样的，继续努力！老师相信你一定能行！！”

从那以后，课堂内外渐渐的已找不到原先的刘同学了，课中努力听讲，不懂就问；课后他更是尽自己最大的努力完成作业。

面对他的点滴改变与进步，我意识到在我今后的教学生涯中，对我的学生多一些表扬与鼓励，多一些微笑与欣赏，相信那时的我也会更快乐，更幸福。

教育是基于生命的事业。所以我们的教学不仅要考虑教，更要考虑学，调动学生参与的热情，培养学生研究的信念，让学生感受自我存在的价值，自我生命的力量，说到底，体现新的教学理念，让学生自主学习、自主探究，自我生成。发挥人的生命的价值，促进生命的发展，从而提高生命的质量。

用心引导，用爱呵护。没有爱就没有教育。爱是什么？“爱就是一种生活，一种常态的生活，它如同空气，如影随行。教师的爱是良知和责任，她能承受重托。

教师的爱是流淌学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。孩子的成长，是一个不断犯错的过程。对于犯错的小孩，教师应懂得用心教导，正确引导其认识到自己的错误，帮助他们改正错误。

为人师者，除韩愈所说的“传道授业解惑”之外，更应关注他的健康成长。教育其如何做一个真人。

面对学生的错误，如果我们能够冷静对待，少一些严厉的批评，多一些正确的引导，那么孩子的心灵将得到呵护，他们的成长会更加的顺利。

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