温馨提示：本站仅提供公开网络链接索引服务，不存储、不篡改任何第三方内容，所有内容版权归原作者所有
AI智能索引来源：http://www.xwp.com/gushi/show/142.html
点击访问原文链接

给学生一个不受现实羁绊的机会-上海新王牌

进入原网站 导航首页
给学生一个不受现实羁绊的机会-上海新王牌上海总站上海广州网站首页选择理由校区分布资讯中心名师梦之队精彩课堂常见问题关于我们给学生一个不受现实羁绊的机会时间: 2013-06-22 21:46来源: 新王牌 一个学生交给我一篇日记，从这篇日记里我完全可以想象出他愁眉苦脸的表情：“每天都要写日记，可是每天发生的事情都一样。我想写我做的梦、我自己编的故事，可是妈妈说日记就该写真实的事情，不能‘乱写’，我该怎么办呢？”

我所接触的许多家长都像这位母亲一样，以自己的成长经历和思维定式为孩子确定了一定的标准，包括课程难易、作业多少，等等。他们也经常为孩子不符合这些“理所当然”的标准而焦急。这样的心情可以理解，然而作为老师，我很想向这位母亲传达这样的信息，作文乃至语文的特性就是没有永恒的标准。

当然，任何事物都具有相对的标准。课程标准为语文教学制定了识字、阅读、习作、口语交际等各个方面的阶段目标和整体目标。同时，课程标准还确立了语文是重要的交际工具。交际工具具有社会性，社会变化气象万千，语文教学自然不能一成不变。语文教学的目的就是要帮助学生睁大眼睛、打开心灵，通过各个角度去认识世界、创造未来。

然而，这些年来，我们一线语文教师总是受到专家学者的抨击，说中国学生没有想象力，没有创新意识。中国学生真的缺乏想象力吗？美国志愿者机构“和平队”的一位在华教师不久前在《西雅图邮讯报》发表了一篇名为《我发现了中国学生被掩盖的创造力》的文章。

这位教师曾经和许多人一样，认为中国学生发挥创造力的许多机会都被一种更稳妥、更标准的方式取代，而中国学生的作品无非是复述和低水平的创造。直到有一次，他要求他所教的英语口语班表演一个幽默故事，结果完全出乎他的意料：一组曝光学校门口卫生问题的表演中，一个女生扮演糖果，一个男生扮演做糖果的人。男生不停地说着“我没必要洗手”之类的话，同时不停地摸摸鼻子、擦擦裤子。糖果也在表达自己的状况：“我又脏又丑，怎么办？”店老板将糖果上的脏东西擦掉，让它看上去干净。故事的结尾，两位顾客来买糖果，但糖果大喊：“别买我！我很脏！”这位教师评价到：“学生们的表演如此有趣、充满创造力！‘中国学生没有创造力’——这种笼统的概括是错误的。我收回那种认为中国学生思维单一的危险看法。从他们的表演中，我看到了一种深刻的聪明才智，而以前有限的语言技能将其掩盖了如此之久。”

这位教师想告诉我们的是，我们的学生拥有巨大的想象和创造潜力。我们教师要面对的问题是如何去培养和激发学生的想象力。这位教师提示我们，要尽可能多为学生提供表达他们的想象力和创造力的机会。

于是，我给那个为写日记发愁的学生写评语说，连科幻小说都进课本了，做梦和编的故事都是自己平时的所见所闻引发出来的，为什么不可以写进日记呢？之后，学生的日记交上来了。我大吃一惊：在他想象的世界里，任何一个物体都是有生命的，他的机器人好朋友和可以说话的动物形象都栩栩如生。

我庆幸自己给了学生一个不被现实羁绊的机会，如果不让他写这些，可能我看到的还将是乏味的流水账。从这个角度看，亲手为学生安上想象的翅膀，不正是一件乐事吗？

直播预告《高考升学择校专场》3月8日（周日）9:30扫描二维码,关注 新王牌培优 ,可观看新王牌培优将在3月8日 9:30 直播高考升学择校专场

【上一篇】学生给我的最昂贵的礼物

【下一篇】教材中的英语歌曲

资讯分类升学资讯学习资料学校通知名师访谈媒体报道关于我们王牌文化公益事业法律声明职业准则舞弊举报工作机会联系方式©️2005-2026 新王牌教育  国家工商总局商标注册号：第8247034号    沪ICP备10219943号-9    沪公网安备 310119020035633    XML地图

在线咨询欢迎您的任何疑问电话咨询400-800-2370微信咨询

扫一扫  微信咨询

提点意见你的心声，我们倾听TOP

智能索引记录